10 способов выучить русский язык

Содержание речи (что мы говорим)

Одно лишь умение красиво говорить не сможет сделать из вас
интересного собеседника. Для этого речь должна быть наполнена смыслом. Поэтому
вместе с тренировкой дикции, вам, возможно, придется поработать над:

• Грамотностью речи и расширением словарного
  запаса;
• Улучшением точности выражения мыслей;
• Чистотой речи.

Как развить грамотность речи и расширить словарный запас?

Грамотная речь –это привычка. За один день развить ее не
получится. Но если регулярно практиковаться, то результат не заставит себя
ждать.

Чтобы развить грамотность речи и расширить словарный запас:

1. Читайте книги. Разные жанры;
2. Слушайте выступления спикеров. Например, на TED;
3. Пользуйтесь словарями, чтобы узнать значение новых слов. Например, http://gramota.ru/;
4. Пишите диктанты. Например, Тотальный диктант;
5. Попросите друзей и близких поправлять ошибки в вашей речи;
6. Начните писать и редактировать тексты. Книга «Новые правила деловой переписки» вам в помощь.

Как точнее выражать свои мысли?

Прежде чем говорить, нужно понять, а что именно вы хотите сказать. Ведь мысли в вашей голове рождаются не в виде слов, а в виде образов. И чем точнее вы опишите эти образы словами, тем проще вам будет донести до собеседника свои мысли.

Умение описывать свои мысли словами – это тоже навык. И на
его развитие тоже потребуется время. Быстрее всего можно научиться только на
практике. Поэтому:

• Больше общайтесь, участвуйте в дискуссиях;
• Учитесь у других людей;
• Читайте книги;
• Заведите дневник или блог.

Еще одно важное правило: научитесь слушать других людей и понимать их. Возможно вам для этого потребуется поработать над своим эмоциональным интеллектом

Начать можно с прохождения теста на эмоциональный интеллект.

Как избавиться от слов-паразитов и сделать речь чистой

Слова-паразиты («как бы», «короче», «в общем», «типа», «это
самое», «вот», «так сказать» и другие) и непроизвольные звуки («ээмм», «ммм», «эээ»
и другие) засоряют речь.

Чаще всего слова и звуки-паразиты люди используют для
заполнения пауз. Говорящий произносит их в начале или конце предложения, либо
при переходе от одной мысли к другой.

Несколько способов избавиться от мусора в речи.

• Запишите свою речь на диктофон и определите какие
  слова-паразиты и непроизвольные звуки вы вставляете в речь;
• Каждый раз, когда говорите слово-паразит или
  произносите звуки, хлопайте в ладоши. Это прекрасный способ увидеть, насколько
  засорена ваша речь;
• Начните говорить медленнее и делайте больше пауз.
  Так у вас появится время на проработку того, что хотите сказать.

Всё же специалисты по ораторскому искусству рекомендуют не избавляться от слов-паразитов полностью, а выбросить около 90%. Оставшиеся понадобятся для неформальных бесед.

Происхождения украинского языка

Если верить историкам, украинский язык существовал уже в XIII веке, а формироваться он начал ещё в VI веке, однако пока это не доказано. Это можно объяснить тем, что в те времена украинский язык был исключительно устным, а письменность велась на древнерусском.

Первые предпосылки существования украинского языка появились лишь в XIX веке, тогда же начала развиваться грамматика и письменность. Язык постепенно стал внедряться в полное употребление.

Украинский язык существовал уже в XIII веке.

Украинский язык входит в группу индоевропейских языков, а его ближайшим родственником считается белорусский язык. Для многих это будет открытием, но северная диалектная группа украинской мовы оказала влияние на развитие белорусского разговорного языка.

Как и другие индоевропейские языки, украинский имеет общие черты с другими языками данного семейства, которые, так или иначе, влияли друг на друга. К таким языкам относятся:

• санскрит;
• греческий;
• древнеперсидский;
• исландский;
• армянский.

О тесной связи с русским языком можно и не упоминать.

Сложности для русскоговорящих

Несмотря на родство русского и украинского языков, русскоговорящим людям не так-то просто освоить этот уникальный и красивый язык. Если вы полный новичок в изучении языка, то без помощника в виде преподавателя вам не обойтись.

Конечно, вам, как носителю русского языка, не придётся так сложно, как итальянцу, англичанину и т.д. Даже не зная украинский, россияне могут хотя бы примерно понять, о чём говорит украинец. Это обусловлено общими чертами лексики, семантики и грамматики. Но существуют особенности, которые могут запутать русскоговорящего и вызвать проблемы во время обучения.

8 — Посетите русскоговорящую страну

Полное погружение в языковую среду – самый верный способ начать быстро говорить по-русски. На просторах бывшего СССР русский язык весьма распространён, не обязательно ехать непосредственно в Россию — можно найти города и в других странах, где одним из основных языков общения будет русский. Такое место можно найти даже в Европейском Союзе. Например, город Даугавпилс в Латвии: для 80% его жителей русский язык является родным, а 96% жителей говорят на русском свободно. В Даугавпилсе стандартный современный русский язык без какого-либо акцента используется как основной для общения, что делает этот город очень привлекательным местом для его изучения.

Если есть возможность, то лучше проживать не в отеле, а в семье, где основной язык общения – русский. Такую возможность предоставляют многие языковые обучающие программы. Так Вы никогда не будете выпадать из языковой среды, и будете вынуждены говорить на русском, что со временем обязательно даст свои плоды.

5 класс

01. Повторение изученного в начальных классах

• 01. Правописание безударных гласных в корне слова
• 02. Правописание непроизносимых согласных в корнях слов
• 03. Разделительные Ь и Ъ
• 04. Повторение сведений о частях речи
• 05. НЕ с глаголами. Написание -ТСЯ и -ТЬСЯ в глаголах
• 06. Личные окончания глаголов
• 07. Ь после шипящих на конце имён существительных, прилагательных и глаголов

02. Синтаксис. Пунктуация

• 01. Словосочетание. Главное и зависимое слова в словосочетании
• 02. Предложение. Виды предложений по цели высказывания и интонации
• 03. Главные члены предложения
• 04. Тире между подлежащим и сказуемым
• 05. Распространённые и нераспространённые предложения. Второстепенные члены предложения
• 06. Дополнение
• 07. Определение
• 08. Обстоятельство
• 09. Однородные члены предложения. Знаки препинания в предложениях с однородными членами предложения
• 10. Обращения
• 11. Синтаксический разбор простого предложения
• 12. Сложное предложение. Понятие о союзной и бессоюзной связи
• 13. Синтаксический разбор сложного предложения
• 14. Знаки препинания при прямой речи
• 15. Диалог

Русский язык 2 класс

Об издательстве

Внимание! Офис возобновил свою работу по следующему графику: с понедельника по пятницу, с 10.00 до 17.00. Книги издательства «Русский язык»

Курсы занимают заметное место на рынке учебной литературы по русскому языку как иностранному

Книги издательства «Русский язык». Курсы занимают заметное место на рынке учебной литературы по русскому языку как иностранному.

Наши учебники, пособия по грамматике, учебные словари, пособия по развитию речи, по языку делового общения, по культурологии, книги для чтения и книги для преподавателей русского языка как иностранного известны среди преподавателей и студентов. В последнее время издательство выпустило серию учебных материалов на электронных носителях — это учебные фильмы, мультимедийные пособия и справочники.
По книгам издательства занимаются во многих университетах и на курсах русского языка как в разных городах России, так и за рубежом.
Каталог издательства содержит около 400 наименований учебных книг. Их авторы — ведущие преподаватели, методисты и ученые, которые представляют виднейшие научные и методические школы, в том числе МГУ им. М.В. Ломоносова, Санкт-Петербургский государственный университет, РУДН, Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина, Воронежский университет и др., а также зарубежную славистику.
Особое место занимает учебная литература, подготовленная и выпущенная издательством для детей соотечественников, проживающих за рубежом.
Издательство «Русский язык». Курсы является членом Международного некоммерческого партнерства преподавателей русского языка и литературы «МАПРЯЛ», членом Российского общества преподавателей русского языка и литературы (РОПРЯЛ) и Ассоциации книгоиздателей России (АСКИ).

Мы принимаем участие в международных книжных выставках, в научных конференциях российских и зарубежных университетов, а также в мероприятиях, посвященных русскому языку, проводимых в разных странах. I

Будем рады видеть вас среди наших авторов и читателей!

Видеопрезентации книг наших авторов

Правописание сложных слов

Сложные слова — это слова, которые образованы с помощью соединения в одном слове двух основ.

Правописание сложных слов с соединительными гласными О и Е

Корни в сложных словах соединяются при помощи соединительной гласной о, если первая основа заканчивается на твердый согласный.

Корни в сложных словах соединяются при помощи соединительной гласной е, если первая основа заканчивается на мягкий согласный, шипящие и ц.

Слитное и дефисное написание сложных существительных

Через дефис пишутся —
– названия сторон света: северо-восток, юго-запад;
– названия сложных механизмов и единиц измерения: дизель-мотор, койко-место. Исключение — трудодень;
– названия некоторых растений: Иван-чай;
– с начальными иноязычными элементами вице-, лейб-, штаб-, экс-.
– образованные из двух слов одной тематической группы (слова-синонимы, антонимы, уточняющие друг друга): горе-злосчастье (синонимы), плащ-палатка (плащ и он же — палатка).

Слитно пишутся сложные слова —
с глаголом на и в первой части: сорвиголова. Исключение — перекати-поле;
с числительным в форме родительного падежа в первой части слова: пятикратный. Но: сороконожка (потому что не в прямом значении счёта). Исключения: 90 (девяностокилограммовый), 100 (стометровка), 1000 (тысячелетний);
названия жителя города: алмаатинец;
сложносокращённые: вещмешок.

Слитное и дефисное написание прилагательных

Через дефис пишутся прилагательные:
образованные от сочинительных словосочетаний: русско-английский словарь (словарь с русскими и английскими словами);
выражающие качество с дополнительным оттенком: светло-зеленый;
образованные от пишущихся через дефис существительных: нью-йоркский;
Остальные сложные прилагательные пишутся слитно.

Шаблон чертежа Автокад

Наверняка каждый из вас замечал, что при создании нового файла в программе, т.е. при выполнении действий Меню – «Создать» — «Чертеж…» открывается окно выбора файлов (см. рис.). Именно в папке Template хранятся так называемые шаблоны AutoCAD.

Шаблоны AutoCAD

Под шаблоном чертежа подразумевается файл, хранящий настройки стилей для текста, размеров, таблиц, мультивыносок, а также слоев и, что не мало важно, единиц измерения.Можно также заготовитьшаблоны рамок для Автокадаи, конечно же,настроить листы. Причем шаблоны AutoCAD имеют расширение файлов *.dwt

Так, к примеру, для создания чертежей, где в качестве единиц измерения используются британские — дюймы, нужно использовать файлыacad.dwt, acadlt.dwt.Если чертеж должен быть выполнен в метрических единицах — миллиметрах, то используйте шаблоныacadiso.dwtилиacadltiso.dwt.

В нашем случае будем пользоваться шаблонacadiso.dwt— настройки данного файла полностью подходят для реализации наших проектов.

Большинство компаний используют шаблоны AutoCAD ГОСТ, соответствующие стандартам предприятия. Они часто применяют разные файлы шаблонов чертежей, в зависимости от требований проекта или клиента.

Создание собственного файла шаблона чертежа

Любой чертеж (формат *.dwg) можно сохранить в качестве шаблона чертежа (формат *.dwt). Можно также открыть существующий файл шаблона чертежа, изменить его, а затем сохранить его снова, к примеру, под другим именем. Для этого необходимо выполнить Файл — Сохранить как — Шаблон чертежа AutoCAD.

AutoCAD dwt

Однако, прежде чем сохранять шаблон, его следует настроить. Итак, алгоритм создания шаблона в AutoCAD следующий:

1. Создать и настроить текстовый и размерный стиль в соответствии с ГОСТ.
2. Создать и настроить стиль для таблиц и мультивыносок.
3. Создать основные слои, задать им имя, цвет и др. настройки.
4. Создать и настроить листы в соответствии со стандартными форматами (А3, А4 и т.д.).
5. Разместить на листах рамку и заполненный штамп.
6. При необходимости, начертить/загрузить блоки и создать собственную библиотеку.
7. Выполнить дополнительные настройки и построения по своему усмотрению.

Конечно же в интернете можно скачать шаблоны для Автокада, однако намного рациональнее один раз его самостоятельно создать в соответствии с собственными рабочими требованиями, и со временем, приобретя больше опыта, менять настройки для реализации тех или иных функциональных замыслов.Что ж, мой вам совет, настройте Автокад шаблоны листов нужных форматов, выполните пошагово алгоритм, приведенный в этой статье и сами увидите, насколько увеличиться скорость работы в программе.

Почему так важно не упустить время в обучении детей русскому языку? Уроки русского языка для детей

Многие русские дети, выросшие за рубежом, не говорят по-русски. Они учатся в школе на другом языке, говорят на другом языке со сверстниками, и очень часто семья, дом – это единственное место, где звучит русская речь. Именно поэтому роль родителей в процессе обучения детей русскому языку не просто велика, она огромна.

В русскоязычных и двуязычных семьях, проживающих за границей, родителям уже не достаточно просто говорить с ребенком по-русски, им необходимо знать, как провести уроки русского языка для детей, причем эти уроки будут совсем не похожи на уроки русского языка с детьми, живущими в России.

Изучение русского языка для детей, которые растут за рубежом, не сводится к изучению правил орфографии и пунктуации. Гораздо большую трудность для детей вызывают следующие вопросы: как составить из слов предложение, почему в данном случае нужно выбрать именно этот вид глагола, почему здесь употребляется этот падеж и этот предлог, т.е. русскую грамматику для детей нужно будет объяснять уже не как для носителей языка (у которых никогда не возникают эти вопросы), а как для иностранных детей. Дети, растущее за рубежом, уже не могут самостоятельно и бессознательно выучить разговорный русский язык!

Сравните вопросы детей, которые изучают русский язык в России и за границей:

! Обучение детей русскому языку за границей строится совсем иначе, чем обучение русскому языку детей в России. Даже если Вы обладаете врожденной грамотностью и Вы получали одни пятёрки на уроках русского языка в школе, даже если у Вас есть филологическое образование, Вам не будет хватать знаний для обучения русскому языку как иностранному детей. Это происходит потому, что в рамках обучения русскому языку как родному не даются знания, необходимые для обучения русскому языку как иностранному (РКИ).

Как научить ребенка русскому языку за рубежом? Когда и с чего начать обучение русскому языку ребенка?

Чем раньше Вы начнете заниматься с ребенком русским языком, тем легче будет ребенку выучить русский язык

В тех семьях, где родители не уделяют внимание изучению детьми русского языка, язык окружающей среды постепенно заменяет русский и, в конце концов, полностью его вытесняет, в результате чего русские дети уже не могут сказать по-русски ничего, кроме «привет», «пока», «спасибо». Родители таких детей на вопрос, почему они не занимались с ребенком и не обучили своего ребенка русскому языку, обычно отвечают: «Не хотели заставлять

Захочет – сам выучит». Однако жизнь показывает, что не выучит (либо это будет стоить неимоверных усилий с его стороны).

Не нужно терять время и откладывать изучение русского языка на будущее. К тому же если Вы научитесь преподавать русский язык как иностранный, то заставлять ребенка изучать русский Вам не понадобится. Ребенку будет интересно изучать русский язык, и он полюбит говорить по-русски!

8 класс

02. Глава 2. Повторение изученного в 5-7 классах

• 01. Фонетика. Лексика. Орфография
• 02. Словообразование. Орфография
• 03. Стили речи. Строение текста
• 04. Морфология. Орфография

03. Глава 3. Словосочетание

• 01. Словосочетание. Его строение и грамматическое значение
• 02. Связь слов в словосочетании
• 03. Простое предложение. Порядок слов в предложении. Логическое ударение
• 04. Неполные предложения

04. Глава 4. Двусоставные предложения. Главные члены предложения

• 01. Подлежащее
• 02. Сказуемое. Простое глагольное сказуемое
• 03. Составное именное сказуемое
• 04. Тире между подлежащим и сказуемым

06. Глава 6. Односоставные предложения

• 01. Определенно-личные предложения
• 02. Неопределённо-личные предложения
• 03. Обобщённо-личные предложения
• 04. Безличные предложения
• 05. Назывные предложения
• 06. Неполные предложения

Выводы

Рассуждая логически, можно сделать вывод, что определенные виды грамотности человек может развивать лишь в системе образования. И предлагаемые классификации вполне способны стать основой рассмотрения вопроса о создании единого стандарта грамотности, которым мог бы воспользоваться каждый человек.

Здесь важно принять во внимание, что в настоящее время во многих странах не только существуют, но уже и тестируются конкретные индикаторы как общей, так и функциональной грамотности людей. Как правило, исследуются три области:

• работа с печатными текстами;
• работа с документацией (в том числе и заполнение разных анкет, опросников, счетов и т.п.);
• работа с числами (понимание и интерпретация численных данных, например, расписаний, прайс-листов, прогнозов погоды, сроков годности, дозировок лекарств и т.п.)

При тестировании в каждой области уровни грамотности варьируются от 1 до 5. На низшем уровне от человека требуется только распознавать и идентифицировать информацию, а на высшем – анализировать ее и синтезировать с заданными информационными объектами.

Но одним из наиболее масштабных и выдающихся исследований грамотности взрослого населения до сих пор считается исследование 1994-95 гг., проведенное OECD (Организация по международному сотрудничеству и развитию) и UIE (Институт образования ЮНЕСКО в Гамбурге). Оно проводилось в 12 государствах, а участвовало в нем от 2062 (Германия) до 9302 (Австралия) человек; всего же участие приняли 47 560 человек.

Результаты исследования стали эмпирической базой для последующих монографий на тему грамотности, созданных в течение последних пяти лет, и разработки инновационных подходов к организации непрерывного образования. Но по большей части все это касается, к сожалению, других стран.

В России единый национальный стандарт грамотности по сей день является одной из самых насущных потребностей, хотя, конечно же, практически ежегодно проводятся различные исследования на тему грамотности населения (некоторые интересные данные на эту тему мы приводим в статье «Грамотность. Нужна ли она в современном мире»).

Проводимые исследования и другие мероприятия в области исследования грамотности наглядно показывают, как обстоит ситуация с грамотностью в нашей стране. Результаты же их говорят о том, что россияне достаточно образованные и грамотные люди, но потребность в повышении уровня грамотности все же существует.

Что же касается видов грамотности, рассмотренных в нашей статье, то каждый из нас должен стремиться к развитию и общей грамотности, и функциональной, и методологической, и других ее видов, причем заниматься повышением своей грамотности мы должны самостоятельно. Лишь это позволит нам быть по-настоящему грамотными людьми

Если же вы не совсем понимаете, зачем это нужно, советуем почитать статью «Почему важно быть грамотным»

А с методами повышения уровня грамотности вы можете познакомиться в статье «Как быстро повысить уровень грамотности». Мы искренне надеемся, что данный вопрос представляет для вас интерес, ведь в противном случае мы бы и не встретились на страницах 4brain, согласны? Так что желаем вам всестороннего развития и быть грамотными, как мы и говорили в начале статьи, по всем фронтам, а виды грамотности пусть указывают вам правильное направление для работы над собой.

До встречи!